Термин «творительный падеж» появился в русской грамматике в конце XVI века – именно такой перевод получило латинское instrumentalis. Название образовано от глагола творить (делать, создавать), т. к. именно в этом падеже употребляется название инструмента, при помощи которого совершается действие (рисовать пастелью, копать лопатой). К латинскому источнику восходит второе название падежа – инструментати́в.
В падежной системе языка творительный причисляется к косвенным и употребляется как в сочетании с предлогами, так и в беспредложных конструкциях.
Характеристика творительного падежа существительных
Падеж идентифицируется при помощи вопросов:
- гордиться (кем?) учениками,
- вязать (чем?) крючком.
Вспомогательным для них служат слова, родственные термину: творить, сотворено (кем? чем?).
Инструментатив в синтаксических конструкциях передаёт следующие значения:
| Значение | Употребление | Примеры |
| Субъектное | в пассивных конструкциях для обозначения субъекта, действию которого подвергается объект | написана специалистом; обнаружен геологами; ставится режиссёром |
| Объектное | при словах со значением действия – для указания на его объект | любоваться пейзажем; наслаждение отдыхом; овладеть умением |
| Определительное | для определения признака в сочетании со словами предметного значения | хвост колечком; картина маслом; вышивка крестиком |
| Обстоятельственное | для характеристики действия с точки зрения места, времени, способа его совершения и т. п. | пройти околицей; продолжаться неделями; повернуться кормой |
В рамках перечисленных вариантов выделяются более мелкие семантические группы:
- используемый инструмент:
- вытащить пинцетом,
- прихлопнуть мухобойкой.
- средство, материал:
- замазать глиной,
- покрывать лаком.
- объект применения действия:
- командовать парадом,
- управлять автомобилем.
- субъект в пассиве
- очищен волонтёрами,
- привезён курьером.
- явление, вызвавшее определённый эффект:
- разрушено землетрясением,
- разбит волнами.
- причина:
- маяться подозрениями,
- заболеть бронхитом.
- путь, траектория:
- обойти стороной,
- плыть фарватером.
- стимул для состояния, действия:
- обрадован победой,
- восторгаться видом.
- время:
- мечтать годами,
- гулять вечерами.
- единица измерения:
- продавать метрами,
- добывать вагонами.
- аспект:
- блистать талантами,
- отличаться здравомыслием.
- образец для сравнения:
- нос крючком,
- лететь птицей.
- точка пути (начальная, промежуточная, завершающая):
- начать вопросом,
- завершить выводом.
Вне семантической группы пребывают случаи употребления падежной формы в роли именной части в составе сказуемого.
- В молодости отец был футболистом.
Предлоги творительного падежа
| непроизводные | спрятаться за кустом протиснуться между камнями споры меж людьми подняться над крышей замереть перед картиной растянуться под одеялом разговаривать с соседом свериться со списком |
| производные | отменить в связи с болезнью действовать в соответствии с планом весь коллектив заканчивая уборщицей оповестить всех начиная с директора составить по аналогии с образцом неглубок по сравнению с океаном |
Падежные окончания
Особенность творительного падежа заключается в общности окончаний множественного числа для существительных всех склонений.
| Склонение | Единственное число | Множественное число | ||
| Окончания | Примеры | Окончания | Примеры | |
| I | -ой (-ою) -ей (-ею) -ёй (-ёю) | рукой (рукою) тучей (тучею) струёй (струёю) | -ами (-ями) | руками тучами струями |
| II | -ом -ем -ём | озером знанием огнём | озёрами знаниями огнями | |
| III | -ю | мыслью тенью | мыслями тенями | |
| Разносклоняемые | -ем -ём | племенем путём | племенами путями | |
Ряд слов, относящихся к III скл., допускают употребление во множественном числе окончания -ми (плетьми, дверьми). То же окончание используется в не имеющем единственного числа слове люди (людьми).
Разносклоняемое дитя в единственном числе образует вариант дитятей, во множественном – детьми.
Синтаксическая роль
В составе словосочетаний зависимое слово в инструментативе подчиняется:
- глаголу (вымыть с мылом, сбить мячом);
- причастию (руководящий проектом, прикованный цепью);
- деепричастию (ранив копьём, прогуливаясь рощей);
- существительному (рисунок углём, ноги колесом);
- прилагательному (довольный результатом, славен подвигами).
В предложениях исполняет роль второстепенного члена.
- Косвенное дополнение:
- Квартира занята жильцами неделю назад.
- Определение:
- Чёрные брови дугой добавляли выразительности её серым глазам.
- Обстоятельство
| места | Дорога шла лесом. |
| времени | Ребёнком Сергей часами разглядывал виньетки на страницах старинного альбома. |
| образа действия | Наталья умела подольститься лисой, втереться в доверие и получить выгоду. |
| причины | Спортсмен прикован к постели травмой. |
В составном именном сказуемом выступает в качестве именной части:
- в сочетании со связками быть, стать, притвориться, оказаться и пр.:
- Постепенно ручей становился рекой, и скорость течения замедлялась.
- Поначалу сосед прикинулся добряком.
- в составе семантически неделимого сочетания с глаголом, выполняя при нём роль указателя на состояние:
- С войны полководец вернулся победителем.
- как элемент фразеологизма:
- Соня ревела белугой, требуя выполнения своих капризов.
- На радостях Коля скакал козлом.
Перечисленные сочетания способны выступать и в роли подлежащего:
- Разливаться соловьём перед негативно настроенной аудиторией – занятие бесполезное.
- Стать путешественниками – тайная или явная мечта юных любителей приключенческой литературы.
В указанных случаях (употребления в роли предиката) принадлежность к семантическим группам у слов в инструментативе не прослеживается.
Рассмотренные признаки – вопросы, предлоги, окончания, роль в предложении – используются в качестве критериев определения принадлежности к творительному падежу.
